我会多名会员阅读文章入选“我在海边读书”阅读好声音节目
【“我在海边读书” 阅读好声音】，由FM97舟山交通音乐广播（每日13:30、21:00）、FM99.8舟山新闻综合广播（每日10:30、21:00）把刊登在舟山日报、舟山晚报上的文艺作品，由主持人以声音的形式呈现，将报纸中静默的铅字化作灵动的声波，为读者带来沉浸式、别具一格的视听新体验。
其中“我在海边读书”阅读好声音节目第一期收录的是我会会员张小杨《我们生活在巨大的差距里》、第四期收录的是我会会员周海鸟《从今天傍晚开始》。
我们生活在巨大的差距里
——读余华有感
张小杨
《我们生活在巨大的差距里》这本书是余华老师的首部杂文集，他从中国到世界，从文学到社会以及各个时代的病灶，以戏谑的文笔戳穿了社会生活的现象。余华老师带着与生俱来的幽默感走了过来，这本杂文集让我感受到了如此可爱的余华，再也不是那个“把悲伤留给读者”的他。
余华老师在书中写到“中国是一个地域辽阔、人口众多、经济发展不平衡的国家，社会生活的不平衡必然带来心理诉求的不平衡，上世界九十年代后期，中央电视台在六一儿童节期间，采访了中国各地的孩子，问他们六一的时候最想得到的礼物是什么，一个北京的小男孩狮子大开口要一架真正的波音飞机，不是玩具飞机。一个西北的小女孩却是羞怯的说，她想要一双白球鞋。”
我在想这就是我们的生活啊，哪怕放在时至今日，区域之间的不平衡，经济发展的不平衡，个人生活的不平衡等等也是依然存在的，随之就是心理的不平衡，最后连梦想都不平衡了。梦想是多么纯粹美好的事情，而今也会失去平衡。
如今，有钱人几万几十万买一个包包，躺平了钱就可以赚到。而没有财富的素人，为了几十块的衣服裤子而每日奔走忙碌，他们绞尽脑汁也不知道如何才能够赚到钱。
现在摆在我们中年人面前的，就是各种焦虑，催婚，催生，房贷，车贷....等等，像一座座大山一样，压在我们身上。有一次朋友拉着她家孩子向我们展示她家孩子会认字，我晚上到家就开始拉着孩子学习认字，结果都是徒劳，他学的张嘴打哈欠，我气得脑子嗡嗡响。我就开始焦虑，孩子是不是笨？是不是专注力不行....看着身边的人都在疯狂地“鸡娃”，后来很长一段时间我都陷入了焦虑。
后来我决定分散这种焦虑，下班后做点自己的事情，孩子不愿意学习就算了，开开心心玩玩玩具，下楼骑骑自行车也挺好，随后我们家庭氛围也平和了好多。现在想来孩子三岁不认字很正常，但是孩子读了三年级还在那里啃手指就很奇怪，所以三岁就做三岁的事情。都说我们这一代是“补偿性家长”，其实在养孩子的过程中我们就像是养了一遍小时候的自己。
我们在一地鸡毛的生活中学会了妥协，把时间交给山川湖泊，花草鸟鸣。在繁杂的生活里保持自己的热爱并为之付出努力，我们或许太久没有静下心来去阅读，阅读一本自己喜欢的书籍。不妨让我们停下来去写一写生活的碎片，那些好的坏的，快乐或者悲伤的。让自己在阅读中身心愉悦，去寻求一个可以安放自己心灵的小岛。放弃一身疲惫和满腹焦虑去阅读吧，在书籍中寻求治疗自我的良药，保持一个热爱的事情去奔赴，去到达，也是人生的一场修行。
《我们生活在巨大的差距里》这本书治愈了我们的焦虑，这本书也确实如一剂良药，让我在这明媚春光里和余华老师有一场对话，在紧张的工作之余，让我慢了下来，用心去感受这一场春日里的邂逅。有时候差距就在那里，你拼了命的努力差距还在那里不增不减，我这里的意思，不是要大家躺平，而是在面对一个又一个差距的时候，我们的心态是正确乐观且积极地。后来你会发现，没有什么比朝起而作，日落而息更美好的事情了。山野万万里，余生路漫漫。日暮酒杯淡饭，一半一半。
从今天傍晚开始
周海鸟
《我喜欢辽阔的地方》这本书莽撞地闯入我的眼眸，啪地一下扎进心湖。一阵悸动之后，它就出现在我的书桌了。
这本书的作者是毕淑敏老师。毕老师的文常带着雪域的高远与清澈，带着医生的敏锐与犀利。这篇文章倒与其一贯的文风略有不同。
《从今天傍晚开始》是书中的一篇短文，很短，加上标点也只有600多字，就其字数而言是稀，就其内涵而言是深，就其情感而言是浓。
“从今天傍晚开始”这个题目给我熟悉亲切的感觉。提到傍晚，想起晚霞在海天交界热烈燃烧；老屋顶上袅娜的炊烟，是黄昏踉踉跄跄的诗行。
淑敏老师写这篇文章的时候，许是恰好黄昏。一抬头，霞光猝不及防撞进怀里。傍晚，是一日的尾奏，弦音拖长，渐弱，渐隐，渐失。她说从今天傍晚开始，大胆揣测言下之意是为从此刻开始，不必等到明天。
明代诗人钱鹤滩在《明日歌》中这样说：明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。
生待明日是理直气壮的常态，仿佛明日万事皆成仁成义。今时日西坠，凡事皆了，希望和成功只在明日。殊不知明日几何，今日若懈怠，明日复蹉跎。
毕老师以“从今天傍晚开始”为题，结尾又以这句话为结，点出活在当下、干在当下、努力在当下、起航在当下的哲理。
当我看到这句话的时候，心里有一股温和且湿润的力量流动，莫名湿目。不管你曾如何彷徨犹豫、如何灰心失望，拯救你的永远不是明天，而是此刻霞光猝不及防撞进怀里的傍晚。
毕老师将读书比作幼儿学语。幼儿牙牙学语时充满求知欲，天下始不闻，四海皆学问。我记得儿子开口的第一句话不是喊爸喊妈，而是问：“这是什么？”他的心中积蓄了太多的“这是什么？”终于在能吐字咬音的时候迫不及待地表达出来了。幼儿求知最为积极，所以成长也快。什么时候，我们对于世界和阅读失去了求知欲，我们什么就停止了成长，停止了进步。
幼儿时最为谦逊，因为他觉得自己什么都不懂。何时我们保持幼儿的谦逊，我们才能在别人的文字里汲取最多的养分。人之一生，短暂，有限。获知有限，经历有限，年龄有限，疆界有限，认知有限，诸多有限加诸于身，终不得辖达通透。毕老师言“读书是精神的再一次牙牙学语。”这句话真有点晴之妙。读书使我们领悟世态人情；耳朵拉长；视力锐利清晰，生命线延伸，心智丰盈而强韧。
以浅显的说辞表达深刻的道理。寥寥数语，干脆利落。文章短小精悍，布局严谨，点到为止，这正是文章的精妙之处，手法很高明，只有高手能驾驭。
篇首从文学谈到读书，再由读书聊到写作，最后将读书与写作之间连上纽带，引出轨道和引力的比喻，一气呵成自然点题：从今天傍晚开始。
本文谈到读书与写作之间关系的时候，也非常巧妙，“由读而写，由写而读更多的书”。两者相辅相成，相互成就，相互影响，形成圆形轨道，建立良好循环。
读书影响写作是因为“和热爱成长的婴孩一样，听得多了，你就有想说的愿望。把自己的心语倾吐出来，在茫茫人海中寻觅相似的感动。”读的书多了，见识广了，思想深邃了，认知深刻了，便有万般滋味在心中，不吐不快了。
古人言，书到用时方恨少、读书万卷下笔有神。我们在写作中觉词穷，觉顿塞，只因读书少。写作优秀的人博览群书，古今中外俱达。一个人若说自己喜欢写作，却不喜欢阅读，这是不合格的喜欢。一个喜欢写作的人，必定是一个喜欢读书的人。
淑敏老师的一生，写了无数篇优秀的文章，她将其归纳孤独赶路为寂寞和人生的悲悯关爱，这是真诚也是谦逊。
毕老师的这篇文章给予我另一个启迪。长久以为文章是越长越优秀的，越长越有水平的。文若不长，恐会表达不清不全。但此文却是短而不匆促，短得明朗，脉络纹理清晰可见。话不长，意却满了。
文学的世界是广袤深邃的，那就从今天傍晚开始，开始读书，开始写作！
